据权威调查公司统计，在2008年全国面向小学生、中学生、高中生、小语种等品牌的加速更新上市，2009年中国学习机及电教产品出货量将上达到60亿元以上。

回顾2001年，针对学生的电子词典机兴起，提供互动式及多媒体学习材料，用于补充中国的中小学课本内容，让我们真正体会到科技为我们学习机带来的帮助有多大。

2006年，真正意义上的学习机普及的一年，全国涌现出大大小小几百家学习机品牌，硝烟味实足，这一年几个老品牌巩固了一线品牌的名号，新品牌也不甘人后的勇往直追，价格战从此伴随着产品的更新换代而展开。有倒下的，也有从此一夜暴富的。

在2007年，儿童学习机（点读机、早教机）的出现，主要针对学龄前儿童。利用触摸板提供输入，当电子笔接触到触摸板上面的单词或句子时，上面的扬声器就能朗读出来。儿童学习机的触摸笔可以确定书本的科目，并提供“点读”功能。儿童学习机可以充当虚拟的发音教师，帮助儿童学习标准英语，简单的操作使儿童学习机迅速普及，改变了学习机的发展方向：易用及简单。

来到2008年，学习机市场稳步增长。厂商推出新型学习与学习型电脑。如支持视频播放课件，全面整合电子词典功能，全科教材同步更新，中考、高考名师辅导，甚至出现了带无线网络功能，其他如MP3、MP4、电子书已经成为基本功能。

功能也并非一切，功能并不等于成功。最近几年，学习机添加了许多功能：多媒体回放、FM收音机、Wi-Fi、游戏，甚至还有数码相机。但实际上，对于主打教育的学习机来说，将近50%的上述功能毫无用处。

各学习机品牌厂商热衷于拼产品功能或外观，主要是因为市场竞争十分激烈。对于一般人认为，产品功能越多就越先进。因此学习机网预测，未来两年学习机领域的功能竞争将继续是一大热点。因此，学习机在功能方面将更加接近电脑。

而儿童学习机走上了另一条道路：功能较少，但易用性极强。点读功能为学习英语的学前儿童提供了便利的互动界面。

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